いつも、講座の始めにダイヤローグを書き取りしているのだが、この課は知らない単語が多すぎてぼろぼろ。三回ぐらいにわけてメモをとるつもり。きょうは文法事項の確認で、過去分詞の性数一致についてです。
フランス語の勉強とブログを書くことが趣味の主婦、penの日常のつれづれ。
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カテゴリ：ラジオ講座
- 2013/02/25ラジオ講座
L11 デート 過去分詞の一致いつも、講座の始めにダイヤローグを書き取りしているのだが、この課は知らない単語が多すぎてぼろぼろ。三回ぐらいにわけてメモをとるつもり。きょうは文法事項の確認で、過去分詞の性数一致についてです。...
- 2013/02/24ラジオ講座
L10.展覧会 関係代名詞 dont用法： ＜de＋名詞＞に代わる関係代名詞C’est exactement ce dont j’avais besoin. < avoir besoin de…まさに必要だったもの...
- 2013/02/06ラジオ講座
★条件法・現在形 2 本来の使い方 ＝ 反事実を仮定Si +... 直説法半過去形、条件法現在形 「もし...なら、...なのに」反事実を仮定したうえで（そういう条件のもとで）、何らかの結果を想像している。Si j’étais un oiseau, je m’envolerais vers toi !...
- 2013/01/23ラジオ講座
★知覚動詞見る、聞く、感じる etc.voir見える・見るregarder見るentendre＋直接目的語＋不定詞が～するのが（を）聞こえるécouter聞くsentir感じる...
- 2013/01/11ラジオ講座
★仮定表現「もし…なら」 → 単なる仮定si + 現在形/複合過去形.1. ＜Si ＋ 現在形、 現在形＞ 一般的な事柄2. ＜Si ＋ 現在形、 単純未来形＞ すべて未来の事柄 仮定のsiの節は、現在形を使う。3. ＜Si ＋ 現在形、 命令形＞ もし…なら、・・・しなさい （アドバイス）注意： si は il/ils の前でだけエリジオンする。...
2012/12/28ラジオ講座國枝先生-パト講座。L.20 Divorce/Séparation/Rapture去年の秋、9月から12月までやっていた«La vie, au rythme des évenments»という応用編です。 ★テーマを理解するためのフレーズPourquoi vouloir empêcher le cours naturel des choses ?なぜ物事の自然な流れを邪魔したいの？ → いや、じゃまするべきではない。自然の流れにまかせよう。（修辞疑問文）...
2012/12/25ラジオ講座清岡先生は「これは簡単です」とテキストに書いておられる。まあ、理解するのはね・・。ぱっと口をついて出てこないけどね。5つのポイント1.形が一つ（英語の比較級は2種類ある）2.「同じくらい」も比較級と考える（英語のas...asは原級）3.優等、同等、劣等の3種類4.比較の対象を導くqueのあとに、人称代名詞が来る場合は強勢形になる。Je suis plus jeune que lui.5.主語の性別によって、形容詞の形も変わるので気をつける。 Mo...
- 2012/12/16ラジオ講座
この回の文法のポイント：複合過去の場合、目的語代名詞はどこに置くか。まず、目的語代名詞の復習直接目的語 me/nous, te/vous, le,la/les間接目的語 me/nous, te/vous, lui/leur3人称が曲者ですね。続きでは、その場所について書いています。...
2012/12/12ラジオ講座命令法の基本：3通り（tu,nous,vousに対して）；肯定命令のときだけ、目的語代名詞は動詞のあとに来て、me,teは moi, toiに変わる。se coucherCoucher-toi.Couchons-nous.Couchez-vous.Ne te couche pas.Ne nous couchons pas.Ne vous couchez pas.Je suis fatigué... - Couchez-vous tôt et reposez-vous bien!Excuse-toi! 謝りなさい。s'excuser の命令形。cf. Excusez moi. のexcusezは代名動詞ではない。Assieds-toi. 座りなよ...
ラジオ講座 応用編 2011年5月12日放送分-1 過去分詞の一致
- 投稿 2013/02/25
- ラジオ講座
L11 デート 過去分詞の一致
いつも、講座の始めにダイヤローグを書き取りしているのだが、この課は知らない単語が多すぎてぼろぼろ。三回ぐらいにわけてメモをとるつもり。きょうは文法事項の確認で、過去分詞の性数一致についてです。
いつも、講座の始めにダイヤローグを書き取りしているのだが、この課は知らない単語が多すぎてぼろぼろ。三回ぐらいにわけてメモをとるつもり。きょうは文法事項の確認で、過去分詞の性数一致についてです。
ラジオ講座 応用編 2011年4月29日放送分 関係代名詞 dont
- 投稿 2013/02/24
- ラジオ講座
L10.展覧会 関係代名詞 dont
用法： ＜de＋名詞＞に代わる関係代名詞
C’est exactement ce dont j’avais besoin. < avoir besoin de…
まさに必要だったもの
用法： ＜de＋名詞＞に代わる関係代名詞
C’est exactement ce dont j’avais besoin. < avoir besoin de…
まさに必要だったもの
- 投稿 2013/02/06
- ラジオ講座
★条件法・現在形 2 本来の使い方 ＝ 反事実を仮定
Si +... 直説法半過去形、条件法現在形 「もし...なら、...なのに」
反事実を仮定したうえで（そういう条件のもとで）、何らかの結果を想像している。
Si j’étais un oiseau, je m’envolerais vers toi !
Si +... 直説法半過去形、条件法現在形 「もし...なら、...なのに」
反事実を仮定したうえで（そういう条件のもとで）、何らかの結果を想像している。
Si j’étais un oiseau, je m’envolerais vers toi !
- 投稿 2013/01/31
- ラジオ講座
ラジオ講座 初級編 3月19日放送分 関係代名詞 qui/que/où
- 投稿 2013/01/30
- ラジオ講座
- 投稿 2013/01/23
- ラジオ講座
★知覚動詞
見る、聞く、感じる etc.
見る、聞く、感じる etc.
| voir | 見える・見る | |||
| regarder | 見る | |||
| entendre | ＋直接目的語 | ＋不定詞 | が～するのが（を） | 聞こえる |
| écouter | 聞く | |||
| sentir | 感じる |
- 投稿 2013/01/18
- ラジオ講座
- 投稿 2013/01/15
- ラジオ講座
- 投稿 2013/01/11
- ラジオ講座
★仮定表現
「もし…なら」 → 単なる仮定
1. ＜Si ＋ 現在形、 現在形＞ 一般的な事柄
2. ＜Si ＋ 現在形、 単純未来形＞ すべて未来の事柄 仮定のsiの節は、現在形を使う。
3. ＜Si ＋ 現在形、 命令形＞ もし…なら、・・・しなさい （アドバイス）
注意： si は il/ils の前でだけエリジオンする。
「もし…なら」 → 単なる仮定
si + 現在形/複合過去形.
1. ＜Si ＋ 現在形、 現在形＞ 一般的な事柄
2. ＜Si ＋ 現在形、 単純未来形＞ すべて未来の事柄 仮定のsiの節は、現在形を使う。
3. ＜Si ＋ 現在形、 命令形＞ もし…なら、・・・しなさい （アドバイス）
注意： si は il/ils の前でだけエリジオンする。
- 投稿 2013/01/08
- ラジオ講座
- 投稿 2013/01/05
- ラジオ講座
ラジオ講座 初級編 3月6日放送分 動詞savoir、間接話法・２
- 投稿 2013/01/05
- ラジオ講座
ラジオ講座 初級編 3月5日放送分 動詞 dire、間接話法・1、 否定表現のバリエ
- 投稿 2013/01/01
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ラジオ講座 応用編 2011年12月9日放送分 接続法現在形
- 投稿 2012/12/28
- ラジオ講座
國枝先生-パト講座。L.20 Divorce/Séparation/Rapture
去年の秋、9月から12月までやっていた«La vie, au rythme des évenments»という応用編です。
★テーマを理解するためのフレーズ
Pourquoi vouloir empêcher le cours naturel des choses ?
なぜ物事の自然な流れを邪魔したいの？ → いや、じゃまするべきではない。自然の流れにまかせよう。（修辞疑問文）
去年の秋、9月から12月までやっていた«La vie, au rythme des évenments»という応用編です。
★テーマを理解するためのフレーズ
Pourquoi vouloir empêcher le cours naturel des choses ?
なぜ物事の自然な流れを邪魔したいの？ → いや、じゃまするべきではない。自然の流れにまかせよう。（修辞疑問文）
ラジオ講座 応用編 2011年4月21日放送分 複合過去形と半過去形
- 投稿 2012/12/27
- ラジオ講座
- 投稿 2012/12/27
- ラジオ講座
- 投稿 2012/12/26
- ラジオ講座
- 投稿 2012/12/25
- ラジオ講座
清岡先生は「これは簡単です」とテキストに書いておられる。まあ、理解するのはね・・。ぱっと口をついて出てこないけどね。
5つのポイント
1.形が一つ（英語の比較級は2種類ある）
2.「同じくらい」も比較級と考える（英語のas...asは原級）
3.優等、同等、劣等の3種類
4.比較の対象を導くqueのあとに、人称代名詞が来る場合は強勢形になる。Je suis plus jeune que lui.
5.主語の性別によって、形容詞の形も変わるので気をつける。 Mon Père est plus petit que ma mère. Ma mère est moins petite que mon pére.
5つのポイント
1.形が一つ（英語の比較級は2種類ある）
2.「同じくらい」も比較級と考える（英語のas...asは原級）
3.優等、同等、劣等の3種類
4.比較の対象を導くqueのあとに、人称代名詞が来る場合は強勢形になる。Je suis plus jeune que lui.
5.主語の性別によって、形容詞の形も変わるので気をつける。 Mon Père est plus petit que ma mère. Ma mère est moins petite que mon pére.
ラジオ講座 初級編 2/13放送分 目的語代名詞の場所（複合過去）
- 投稿 2012/12/16
- ラジオ講座
この回の文法のポイント：複合過去の場合、目的語代名詞はどこに置くか。
まず、目的語代名詞の復習
直接目的語 me/nous, te/vous, le,la/les
間接目的語 me/nous, te/vous, lui/leur
3人称が曲者ですね。
続きでは、その場所について書いています。
まず、目的語代名詞の復習
直接目的語 me/nous, te/vous, le,la/les
間接目的語 me/nous, te/vous, lui/leur
3人称が曲者ですね。
続きでは、その場所について書いています。
- 投稿 2012/12/12
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se coucher
Coucher-toi.
Couchons-nous.
Couchez-vous.
Ne te couche pas.
Ne nous couchons pas.
Ne vous couchez pas.
Je suis fatigué... - Couchez-vous tôt et reposez-vous bien!
Excuse-toi! 謝りなさい。s'excuser の命令形。cf. Excusez moi. のexcusezは代名動詞ではない。
Assieds-toi. 座りなよ。
後半には語彙メモとディクテを書いています。
Author:pen
こんにちは。penです。フランス語の勉強とブログを書くことが好きです。
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